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        余建波:“以疏治堵”建構混合式教學四部曲

        2017年07月05日 00:00   點擊次數:
            

                  

        教師們觀看微課(供圖 張鳳嬌

          南湖網訊(通訊員張鳳嬌韓磊630日至71日,上海交通大學慕課研究院院長助理余建波受邀來校舉辦題為混合式教學的設計與實現實操培訓,學校教師教學發展中心組織第三批在線開放課程建設項目負責人、2017年校級教學改革與研究微課專項和PPT專項申報人等近50位老師參與學習。

          余建波分析比較了傳統課堂、在線課堂、翻轉課堂和混合式課堂在教學安排、形式內容、教學過程和考核方式等方面的異同,并結合當今課堂里低頭一族玩手機這一現象,提出以疏治堵理念。余建波結合豐富的教學實踐案例,利用系列教學工作坊教會老師們科學設計在線課程,美化課程PPT,制作微課視頻,到混合式教學實踐與評價,通過這四部曲,實現教與學翻轉互動,構建高效課堂。

        為解決課堂低頭族問題,適應信息化教學的大趨勢,余建波充分借助手機微信的多功能作用,向老師們分享四個教學小助手:運用微信公眾號開課、利用手機進行課堂測驗、利用微信紅包或者微信小程序進行點名、利用彈幕進行更為生動地教與學的交流互動。余建波認為,用好這些手機課堂助手能有效吸引作為數字原住民大學生們的眼球。

          余建波以視頻、故事、動畫等形式講述了傳統課堂面臨的瓶頸問題,在線教育發展的歷程,包括cMOOCxMOOC的聯系與區別、視頻公開課與慕課的區別等。余建波認為,慕課具有課程視頻碎片化、教學設計結構化、模塊化、系統化特點,基于這一特點,余建波開啟了在線課程設計工作坊。整個工作坊的流程包括分組與團隊建設、周選題及在線內容設計、周學時安排等,然后由小組成員推選課程主講人來展示成果,每位老師積極投入小組的在線課程工作坊建設中,不同學科的老師展示了各自學科的教學設計特色。余建波以上海交通大學數學之旅”“中醫藥與中華傳統文化等優秀慕課為例,分析了知識點設計的起承轉合,重構課程設置,余建波提出,設計一門好的微課,教師要把知識點設計得有故事感,才能引人入勝。

          余建波說:三秒鐘能讀懂的PPT就是好PPT結構明細、條例清楚、模板統一、圖文并茂是衡量PPT優秀與否的標準。他提到,在設計課程課件時,老師們應該遵循PPT設計的十二條原則。余建波表示,美化PPT是為微課設計服務的,PPT的美化是實現微課課件的途徑之一。好的PPT課件是微課慕課視頻的基底,他教授了幾個微課課件設計的技巧:通過PPT動畫制作完成微課動畫;設計微課的PPT應盡量滿足多媒體學習理論、授課畫面應營造面對面、一對一教學的感覺;教師的聲音應與課程內容相結合;視頻長度應盡量控制在68分鐘以內。

          余建波在介紹了自制微課所需要的硬件環境、拍攝環境、攝影環境準備后,重點向老師們講解了兩款常用的微課制作軟件—— Office MIXCamtasia。余建波表示,微課視頻時長有限,老師們需要精心準備好微課設計稿,關鍵是所講的內容不需面面俱到,以讓學生快速了解和掌握重點、難點為宜。余建波表示,微課制作只是慕課的縮影,要想真正實現以學生為中心的翻轉課堂,還需要利用大數據,掌握學生個體的學習行為,調整教學安排,讓學生可以選擇自己最合適的時間、最合適的地點,以最舒服的方式來學習。

          最后,每組教師展示自己的學習成果——一個五分鐘的微課視頻,展示結束后接受現場教師的互評和專家點評。余建波綜合課程設計、PPT制作與美化、微視頻制作與展示等多方評分,最終,文法學院口吐蘭花——普通話藝術組獲第一名。中國大學MOOC“魅力漢語主講人、文法學院蘭霞副教授說:兩天的培訓很充實,通過這樣一個平臺可以看到各個學院的教師在慕課方面的真情投入,在此期間我也學到了許多,收獲了許多。

          審核人:肖湘平

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